Sosiaalisessa mediassa syntynyt mittava Ei leikkirahaa -kampanja keräsi viime lauantain mielenilmaukseen valtavan määrän ihmisiä, joiden mielestä lastentarhanopettajan palkkaan pitää saada kunnon korotus. Kampanja alkoi OAJ:n julkisuuteen nostamista tiedoista, joiden mukaan pääkaupunkiseudun kunnat ovat sopineet, etteivät ne korota lastentarhanopettajien palkkoja edes helpottaakseen selvää pulaa, joka pätevistä lastentarhanopettajista on. Perjantaina OAJ ja JUKO tekivät palkkausjärjestelmän toimivuudesta valvontapyynnön Kunnalliselle työmarkkinalaitokselle.

Kansallisen koulutuksen arviointikeskuksen Karvin uusimmat raportit eivät yllätä OAJ:tä. Karvin raportti kertoo, että työrauhaongelmat ovat lisääntyneet ja opettajat uupuvat siihen, että ryhmät ovat yhä isompia ja tukea tarvitsevia oppilaita on entistä enemmän. Sekä koulun että ryhmän koolla on vaikutusta työrauhaan. Karvi on selvittänyt myös opiskeluhuoltoa kehittäneen lain vaikutuksia. Monin paikoin opiskeluhuoltoa vaivaavat yhä samat ongelmat, jotka 2014 voimaan tulleella lailla piti saada korjattua.

Suomalaisten koulutustaso on kääntynyt laskuun, nuorten syrjäytyminen on jatkunut ja lasten oppimiserot ovat kasvussa. On aika tutkia, voimmeko vahvistaa hyvinvointia ja osaamista uudistamalla koulutuksen rakenteita ja sisältöjä. OAJ julkaisee oman oppivelvollisuusmallinsa keskiviikkona 14.3. Tilaisuutta voi tulla seuraamaan livenä tai katsoa OAJ:n Facebook-sivun kautta. Lue lisää ja ilmoittaudu mukaan viimeistään 2.3.

Opetusalalle tarvitaan ansiokehityksen ja ostovoiman turvaavat palkankorotukset. Siksi OAJ tavoittelee prosenttikorotuksia yleiskorotusperiaatteella. Pidempi palkkaohjelma on tarpeen yksityisen ja julkisen sektorin välisen palkkakuilun kuromiseksi. OAJ on juuri päättänyt järjestövalmiuskierroksen, jolla on parannettu mm. toimintavalmiutta siltä varalta, ettei sopimusneuvotteluissa synny tulosta.

Suuria keskusteluita, tulevaisuuden työvälineitä, medialukutaitoa, sivistyksen merkitystä, monikulttuurisuutta. Educa tarjoaa 26. ja 27. tammikuuta jälleen yli 100 ohjelmanumeroa. Nimekkäitä esiintyjiä on luvassa runsaasti. Educaan tulevat mm. presidentti Martti Ahtisaari, ministeri Sanni Grahn-Laasonen ja pääjohtaja Olli-Pekka Heinonen. Sisäänpääsy on maksuton.

Vaikka Suomi on edelleen Pisa-tutkimusten kärkimaita, peruskoulun perusta, tasa-arvo, murenee kovaa vauhtia. Tämä näkyy myös Pisa 2015 -tutkimuksen marraskuussa julkaistussa yhteisöllistä ongelmanratkaisua koskevassa osuudessa. Peruskoulu pitää pelastaa, ja OAJ esittää siihen keinoja uudella sivustollaan.

Norjassa luokkakokorajoitus astuu voimaan osin jo syksyllä 2018 ja kokonaisuudessaan syksyllä 2019. Silloin alimmilla luokilla saa olla enää 15 oppilasta opettajaa kohti. Viidennestä luokasta ylöspäin oppilaita voi olla 20. OAJ on esittänyt Suomeen suhdelukuja oppilaiden ja opettajien määriin, jotta ylisuurista opiskelijaryhmistä päästäisiin eroon. Suomessa 90 prosentissa 1–4 luokkien ryhmistä on yli 15 oppilasta.

Tyypillisiä vuoden 2018 Educalle ovat monet suuret keskustelut ja jopa väittelyt esimerkiksi hyvästä elämästä, sivistyksen merkityksestä ja siitä, pitääkö lasten lukemisesta olla huolissaan. Niiden lisäksi Messukeskuksessa on tarjolla 26.–27.1. kymmeniä uuden opetussuunnitelman mukaan valittuja teemoja. Messuille on vapaa pääsy.

Visio asettaa tavoitteeksi, että vähintään puolet nuorista aikuisista suorittaa korkeakoulututkinnon. Myös tutkimus- ja kehittämistoimintaan halutaan satsata yhteiskunnassa nykyistä huomattavasti enemmän. OAJ:n mielestä visio on oikeansuuntainen, ja nyt päättäjien on sitouduttava vision linjauksiin yli hallituskausien. Tämän pitää näkyä korkeakoulutuksen ennustettavana rahoituksena.

Opetus- ja kulttuuriministeriö kaipaa lukiouudistukseensa tuoreita näkökulmia. Ministeri Sanni Grahn-Laasonen kutsui OAJ:n pedagogisia järjestöjä ja muitakin opettajia ideoimaan muun muassa sitä, millaisia oppiainerajat ylittäviä kokonaisuuksia lukiossa voisi edistää. OAJ pitää tärkeänä, että lukiossa työtään tekevien opettajien kokemukset, toiveet ja ideat otetaan huomioon lukion uudistuksessa.

OAJ:n ja Opetusalan eettisen neuvottelukunnan alkuvuonna lanseeraamaa Comeniuksen valaa vannotaan tänään Maailman opettajien päivänä eri puolilla Suomea. Opettajan työn tueksi ja ohjeeksi laadittu eettinen vala kiinnostaa laajasti paitsi suomalaisia eri alojen opettajia, myös opettajia eri puolilla maailmaa. Vala painottaa oikeudenmukaisuutta, kaikkien yhtäläistä ihmisarvoa ja kasvurauhaa.

OAJ:n mielestä perhevapaiden uudistamisen ja varhaiskasvatuksen kehittämisen pitää tapahtua rinnakkain. Lasten kotihoidontuen painopisteen pitää OAJ:n mielestä olla alle kaksivuotiaissa lapsissa. Varhaiskasvatukseen osallistumista pitäisi puolestaan kannustaa niin, että kaikille kolme vuotta täyttäneille lapsille tarjotaan maksutonta, osapäiväistä pedagogista varhaiskasvatusta.

OAJ toi Dare to Learn -tapahtumassa esiin opetuskentän huippuosaajia, jotka kertoivat opettajan työn muutoksista ja mm. ilmiöoppimisesta, kielen moniulotteisuudesta ja pedagogisten taitojen merkityksestä. Lisäksi OAJ järjesti Professoriliiton kanssa keskustelutilaisuuden korkeakoulutuksen ytimestä digitaalisella aikakaudella. Dare to Learn on uusi kansainvälinen oppimisen suurtapahtuma.

OAJ julkaisi keväällä oppaan, jonka avulla kuntapäättäjät voivat huolehtia lasten, nuorten ja henkilöstön hyvinvoinnista ja turvallisuudesta. Esittelemme Reittioppaan eri pysäkeillä mm. työrauhaa ja oppimisen iloa lisääviä tavoitteita sekä keinoja tavoitteen saavuttamiseksi. Päättäjän reittiopasta ja mm. muistilistoja on päivitetty säännöllisesti.

OAJ lähtee taas On the Road -maakuntakierrokselle ympäri Suomea. Kuuden pysähdyksen kiertue alkaa Raumalta 14.9. ja huipentuu Maailman opettajien päivänä 5.10. Helsingin Kamppiin. Jokaisella paikkakunnalla järjestetään yleisötapahtuma, jonne ovat tervetulleita kaikki kouluasioista ja varhaiskasvatuksesta kiinnostuneet. Keskusteluissa pääsevät ääneen paikalliset opettajat, päättäjät ja kuntalaiset.

Opettajat osallistuvat aktiivisesti täydennyskoulutuksiin, ja yhä useammalla on henkilökohtainen koulutus- ja kehittämissuunnitelma. Työhön perehdyttäminen on kuitenkin yhä vähäistä. OKM:n tilaaman selvityksen mukaan opettajien muodollinen kelpoisuus on hyvällä tasolla. OAJ:n esittämästä opettajarekisteristä kelpoisuus olisi helposti tarkistettavissa ja tiedot OKM:n selvitystä ajankohtaisempia. Opettajarekisterin perustaminen osana KOSKI-hanketta pitäisi selvittää kiireisesti. Opettajat Suomessa -julkaisun mukaan perusopetuksen keskimääräiset ryhmäkoot ovat kasvaneet.

Varhaiskasvatuksessa tehdään nyt ensimmäistä kertaa jokaiselle lapselle kokonaisvaltainen, yksilöllinen varhaiskasvatussuunnitelma. Perusopetuksen uudet opetussuunnitelmat otetaan käyttöön seiskaluokalla. Jokaiseen peruskouluun tulee tutoropettaja tukemaan uusien opsien käyttöönottoa. Käynnissä olevan lukiouudistuksen tavoitteena on lisätä lukiokoulutuksen vetovoimaa. Ammatillisen koulutuksen uudistuksen on tarkoitus tulla voimaan vuoden 2018 alusta. 
Korkeakoulutuksen ja tutkimuksen tulevaisuuden visiotyö valmistuu syksyllä 2017.

Lapsen koulutuspolun alku ja siirtyminen toiseen oppilaitokseen on aina jännittävä tilanne niin lapselle kuin hänen vanhemmalleen. OAJ on laatinut huoneentaulut koululaisten ja päiväkotilasten vanhemmille. Niiden kysymyslistat auttavat selvittämään, miten vanhemmat voivat edistää yhdessä opettajien ja toisten vanhempien kanssa lapsen hyvää ja turvallista arkea päiväkodissa ja koulussa.

Lastentarhanopettaja vastaa varhaiskasvatuksen kasvatuksellisista tavoitteista ja suunnittelusta sekä lapsiryhmän toiminnasta. Kunnalliset työ- ja virkaehtosopimukset eivät kuitenkaan tunnista sitä vaativaa ja monipuolista opetusalan työtä, mitä lastentarhanopettajalta edellytetään. Tilanteen korjaamiseksi lastentarhanopettajien sopimukset pitää siirtää osaksi opetushenkilöstön työ- ja virkaehtosopimuksia.

Noin kolmasosa opettajista ilmoittaa tehneensä omassa työpaikkarakennuksessaan havaintoja kosteusvaurioista. Eniten havaintoja omissa työtiloissa näkyvistä kosteusvaurioista on 1970-luvulla valmistuneissa rakennuksissa. Niissä työskentelevistä joka kymmenes ilmoitti omien työtilojen kosteusvaurioista. Tiedot ovat OAJ:n ja Turun yliopiston sisäilmakyselyn ennakkotiedoista.

OAJ toivottaa kaunista kesää! Tänäkin vuonna tuhannet nuoret ovat saavuttaneet hienoja virstanpylväitä koulutuspoluillaan: lähes 60 000 nuorta sai suoritettua oppivelvollisuutensa, 27 000 opiskelijaa valmistui ylioppilaaksi ja 77 000 suoritti ammatillisen tutkinnon. Suuri kiitos kuuluu myös niille tuhansille opettajille, jotka ovat olleet tukemassa opiskelijoita heidän oppimispolullaan.

OAJ vaatii, että oppilaan oikeus pienempään opetusryhmään taattaisiin nykyistä vahvemmin laissa. Järjestön tekemä selvitys kartoittaa ns. kolmiportaisen tuen nykytilaa ja osoittaa, että oppilaat saavat lakisääteistä tukea oppimiseensa epätasa-arvoisesti. Selvityksen mukaan oppilaan tuen ratkaisee raha eikä niinkään tuen tarve. Sekä erityisluokkia että pienryhmäopetusta tarvitaan edelleen.

TE-palveluja ja ELY-keskuksia ehdotetaan lakkautettavaksi. Tilalle kaavaillaan maakuntavetoisia kasvupalveluja. Nämä sisältäisivät nykyisen tutkintoon johtamattoman työvoimakoulutuksen, joka jatkossa olisi kilpailutettavaa kasvupalvelukoulutusta. OAJ vaatii, että eri oppilaitosmuodot ovat jatkossakin mukana näillä markkinoilla. Kasvupalvelukoulutus ei saa olla irrallaan koulutusjärjestelmästä.