Suuri kasvukeskustelu kokoaa yhteiskunnalliset vaikuttajat ja päättäjät Finlandia-taloon tiistaina 31. maaliskuuta. Luvassa on huippupuhujia sekä rohkeaa ja rakentavaa keskustelua siitä, miten koulutus, sivistys ja osaaminen muodostavat kestävän perustan koko Suomen hyvinvoinnille ja kasvulle.

Osaaminen ja tieto vaativat kypsyäkseen riittävästi aikaa. Ajan kanssa kypsytetystä ja tutkitusta tiedosta kumpuavat myös parhaat päätökset, kirjoittaa Suomen kulttuurirahaston toimitusjohtajana työskentelevä Susanna Pettersson.

OAJ on huolestunut alueellisista eroista koulutuksen laadussa johtuen opetuksen ja ohjauksen määrästä sekä opettajien työmäärän lisääntymisestä ammatillisen rahoituksen leikkausten takia. Perusopetuksesta tulevien opiskelijoiden perustaidot, elämänhallinta ja vuorovaikutustaidot ovat heikentyneet. Tarve opinto-ohjaukselle, matalan kynnyksen tuelle ja erityiselle tuelle on kasvanut ja suurempi osa tuen tarvitsijoista ohjautuu ammatillisen koulutuksen pariin.

OAJ on vuodesta 1991 alkaen järjestänyt Vuoden koulu, oppilaitos tai päiväkoti -kilpailun. Viime vuonna kilpailu päätettiin uudistaa. Kisan sääntöjä päivitettiin, ja se sai nimikilpailun kautta uuden nimen. Tänä vuonna valitaan siis ensimmäistä kertaa Paras paikka opettaa ja oppia.  

Puoluejohtajien arvokeskustelussa pureudutaan arvojen eroihin ja siihen, mikä puolueita yhdistää. Mistä ei tingitä, kun ratkotaan vaikeita poliittisia solmuja? Entä mikä on koulutusjärjestelmän rooli yhteisöllisyyden ja jaetun arvopohjan rakentajana? Toimittaja Eeva Lehtimäen luotsaama keskustelu ponnistaa OAJ:n teettämästä tuoreesta kansalaiskyselystä, jossa selvitettiin, millaiset asiat suomalaisia huolettavat ja mitkä luovat heihin toivoa.

Tutkintokoulutukseen valmentavaa koulutusta (TUVA) lainsäädäntöä ollaan kehittämässä. Ennen kuin kehittämistä jatketaan, olisi kuitenkin syytä pysähtyä tarkastelemaan koulutuksen nykytilannetta, kirjoittaa OAJ:n erityisasiantuntija Mirjami Lehikoinen blogikirjoituksessaan.

Maan hallitus on kirjannut tavoitteekseen turvata riittävän lähiopetuksen määrän ammatillisessa koulutuksessa. OAJ esitti siihen viime viikolla helppoa ratkaisua. Edessä on kallis lasku, jos päättäjät eivät tartu ratkaisuumme pian, OAJ:n koulutuspolitiikan päällikkö Eira Bani kirjoittaa.

Julkisuudessa on viime päivinä puhuttu paljon ammatillisen koulutuksen laadusta ja rahoituksen riittävyydestä. OAJ esittää lakimuutosta, joka lisäisi koulutuksen laatua ja auttaisi varmistamaan, että jokainen opiskelija saa tarpeeksi lähiopetusta.

Kajaanin ammattikorkeakoulu täyttää erinomaisesti Vuoden oppilaitos -tunnustuksen keskeiset kriteerit: laadukkaan toiminnan, hyvinvoivan ja tasa-arvoisen yhteisön sekä vahvan osallisuuden ja yhteisöllisyyden kulttuurin. KAMK on vakiinnuttanut asemansa valtakunnallisena osaajana, ja se osoittaa ennakoivaa otetta koulutuksen kehittämisessä.

MTV julkaisi syyskuun alussa selvityksen, jonka mukaan tekaistulla henkilöllisyydellä pääsi jopa 35 koulun sijaisopettajalistalle. Päiväkodeissa, kouluissa, oppilaitoksissa ja vanhemmilla tulee olla nykyistä paremmin tieto siitä, antaako opetusta kelpoiset opettajat. Opetusalan Ammattijärjestö OAJ:n hallitus vetoaa maan hallitukseen, jotta opettajan ammattinimike suojattaisiin ja Suomeen saataisiin opettajarekisteri.