Taiteen perusopetus lisää suomalaisten luovuutta
Taiteen perusopetus mahdollistaa taiteen harjoittamisen eri lähtökohdista ja mahdollistaa tien taiteilijaksi tai kulttuurialan ammattilaiseksi
Taiteen perusopetus on kansainvälisesti ainutlaatuinen koulutus- ja harrastusmuoto, joka vahvistaa lasten ja nuorten luovuutta ja oppimista perheen taustasta riippumatta. Taiteen perusopetuksen merkitykseen ihmisten hyvinvoinnin ja kansantalouden kannalta pitäisi herätä.
Taiteen perusopetusta järjestetään arkkitehtuurista, kuvataiteesta, käsityöstä, mediataiteesta, musiikista, sanataiteesta, sirkustaiteesta ja tanssista. Nykyinen laajan oppimäärän koulutus antaa mahdollisuuden hakeutua kunkin taiteenalan ammatilliseen ja korkea-asteen koulutukseen.
Taiteen perusopetuksen kysyntä on huomattavasti suurempaa kuin tarjonta. Siihen osallistuu tällä hetkellä yli 120 000 lasta, eli noin 12 prosenttia ikäluokasta. Heidän paristaan nousevat huomisen taiteentekijät ja kulttuurin tähdet. Taiteen perusopetuksen laatu nojaa opettajien työpanokseen. Taiteen perusopetuksessa toimii paljon tuntiopettajia ja määräaikaisia opettajia, jolloin pedagogiselle kehittämiselle ei ole osoitettu työaikaa.
Taiteen perusopetuksen opettajan kelpoisuudet on säilytettävä vähintään nykyisen laajan oppimäärän mukaisina. Lisäksi opettajilta on edellytettävä pedagogista koulutusta. Matalampi kelpoisuus johtaisi taiteen perusopetuksen opetuksen laadun heikkenemiseen ja lisäisi alueellista eriarvoisuutta.
Opettajan koulutuksissa hankittu pedagoginen osaaminen varmistaa sen, että opettaja pystyy tukemaan opiskelijoiden omaa polkua taiteen ja kulttuurin ammattilaiseksi ja hyödyntää viimeisintä pedagogista osaamista.
Taiteen perusopetusta on kehitettävä laatu edellä. Opetusministeriö on julkaissut taiteen perusopetuksen strategiset laatutavoitteet ja laadun strategiset mittarit, joita tulee hyödyntää taiteen perusopetusta kehitettäessä.
Opetushallituksen Neliapila-opas tukee taiteen perusopetuksen oppilaitoksia ja järjestäjiä oman toiminnan arvioinnissa ja kehittämisessä. Materiaali on tarkoitettu kaikille arkkitehtuurin, kuvataiteen, käsityön, mediataiteiden, musiikin, sanataiteen, sirkustaiteen, tanssin ja teatteritaiteen taiteen perusopetuksen järjestäjille ja oppilaitoksille.
Taiteen ja kulttuurin terveyttä ja hyvinvointia kasvattava vaikutus olisi syytä tunnistaa etenkin aikana, jolloin julkisten sosiaali- ja terveysmenojen paisuminen huolettaa.
Miten laadukkaasta taiteen perusopetuksesta hyötyvät
Yhteiskunta
Taiteen perusopetus ruokkii laadukasta ja monipuolista taide-elämää, mikä parantaa ihmisten hyvinvointia, alueiden elinvoimaa ja kulttuurimatkailua. Taiteeseen sijoitettu euro voi tuoda yhteiskunnalle takaisin 5–7 euroa taiteenlajista ja tuotantotavasta riippuen.
Jäsen
Riittävä ja johdonmukainen taiteen perusopetuksen rahoitus varmistaa, että opetusalan ammattilaiset voivat keskittyä opettamiseen ja koulutuksen kehittämiseen ilman pelkoa huomisesta. Taiteen perusopetuksen opettajiksi päädytään myös monenlaisilta urapoluilta.
Oppija
Laadukas taiteen perusopetus antaa oppijoille mahdollisuuden ylläpitää taitojaan ja kehittää itseään iästä, varallisuudesta ja asuinpaikasta riippumatta. Taiteen tekemisellä on itseisarvo sinänsä.
Taiteen perusopetuksesta on annettu hallituksen esitys laiksi
Lakia taiteen perusopetuksesta ollaan uudistamassa. Hallitus antoi esityksensä eduskunnalle 11.6.2026, ja esitys on nyt poliittisessa käsittelyssä. Asiantuntijakuulemiset käynnistyvät elokuussa.
Esityksessä ehdotetaan säädettäväksi uusi laki taiteen perusopetuksesta ja lisäksi muutettavaksi opetus- ja kulttuuritoimen rahoituksesta annettua lakia sekä eräitä muita lakeja.
Miksi lakia on tarpeen muuttaa?
Taiteen perusopetusta koskevan lainsäädännön perusta ja rahoitusjärjestelmä on peräisin 1990-luvulta. Uudistuksen tavoitteena on parantaa taiteen perusopetuksen saavutettavuutta, vahvistaa toiminnan laatua ja selkeyttää rakennetta.
Mikä muuttuu tai pysyy?
Taiteenaloina ovat edelleen arkkitehtuuri, kuvataide, käsityö, mediataiteet, musiikki, sanataide, sirkustaide, tanssi, teatteritaide. Taiteen perusopetus säilyy tavoitteellisesti etenevänä koulutusmuotona, joka tukee mahdollisuuksia hakeutua eri taiteenalojen jatko-opintoihin.
Laissa säädettäisiin koulutuksen järjestäjistä, koulutuksen järjestämisestä ja yhteistyöstä sekä uudesta vastuutehtävästä.
- Laissa tarkennettaisiin taiteen perusopetuksen tarkoitusta ja tavoitteita
- Opetusta järjestettäisiin jatkossa 50 opintopisteen laajuisen oppimäärän mukaan.
- Säädettäisiin alle 18- vuotiaiden hakijoiden etusijasta oppilaaksi ottamisessa
- Parannettaisiin valtionosuusrahoituksen ennakoivuutta
- Säädettäisiin opettajien kelpoisuudesta
Esitys liittyy valtion vuoden 2027 talousarvioesitykseen ja on tarkoitettu käsiteltäväksi sen yhteydessä. Laki esitetään tulevaksi voimaan 1.8.2027.
Myös opetussuunnitelman perusteet uudistuvat
Opetushallitus on aloittanut yhdessä sidosryhmien kanssa taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden valmistelutyön. Tarkoituksena on laatia uudet perusteet eduskunnan päättämän taiteen perusopetuksen lakiuudistuksen mukaisesti.
Aikataulua on hahmoteltu seuraavasti:
- Perusteluonnokset tulevat lausuntokierrokselle 2026–2027 taiteessa
- Opetushallitus päättää uusista opetussuunnitelman perusteista loppukeväästä 2027
- Paikallinen opetussuunnitelmatyö tehdään lukukauden 2027–2028 aikana
- Uudet opetussuunnitelmat otetaan käyttöön oppilaitoksissa elokuussa 2028
OPS-työlle avataan TOPS2028-sivusto Opetushallituksen Taiteen perusopetuksen sivujen yhteyteen.