Opetusalan Ammattijärjestö OAJ pitää myönteisenä sitä, että taiteen perusopetuksen lakiuudistus vahvistaa opettajien osaamista vuodesta 2027 alkaen. OAJ:n puheenjohtaja Katarina Murto huomauttaa uudistuksen tavoitteiden jäävän saavuttamatta ilman 10 miljoonan euron lisärahoitusta.

Kesällä 2026 opetushenkilöstölle on luvassa palkankorotuksia useilla eri sopimusaloilla. OAJ:n neuvottelemista kesän palkankorotuksista ensimmäinen tulee voimaan jo kesäkuun alusta yleiskorotuksena yliopistoissa työskenteleville. Kunta-alan sopimuksissa palkat nousevat elokuussa.

OAJ:n valtuusto päätti tänään perjantaina 8.5. kolmipäiväisen kokouksensa Helsingissä. Aktiivisesti keskusteleva valtuusto käytti yli toistasataa puheenvuoroa, teki 45 ponsiesitystä ja useita henkilövalintoja.  

Osassa OAJ:n valtakunnallisia yhdistyksiä ja piirejä puheenjohtajakaudet olivat katkolla tänä keväänä. Varhaiskasvatuksen opettajien liiton (VOL) uudeksi puheenjohtajaksi valittiin Anna Laakkonen Helsingistä. OAJ:n yleissivistävien opettajien puheenjohtajana jatkaa Katariina Kattelus Oulusta ja OAJ:n ammatillisten opettajien (OAO) Lauri Hietalahti Tampereelta.

Hallitus kokoontuu huhtikuun loppupuolella kehysriiheen linjaamaan julkisen talouden suunnitelmaa vuosille 2027–2031. OAJ odottaa hallitukselta päätöksiä, joilla vahvistetaan kasvatuksen, koulutuksen ja tutkimuksen perustaa.

OAJ:n valtuustovaalit pidettiin 17. –30.3.2026. Ehdolle lähti 376 ehdokasta, joista valittiin vaaleilla 150 valtuutettua. Lisäksi Suomen opettajaksi opiskelevien liitto SOOL valitsee valtuustoon keskuudestaan kolme jäsentä. Äänioikeuttaan käytti 36,8 prosenttia jäsenistämme.  

OAJ:n uusi valtuusto valitaan maaliskuussa. Valtuustoon valitaan vaaleilla 150 edustajaa, ja erikseen nimetään kolme opiskelijajäsentä. Ehdolla on yli 370 rautaista ammattilaista eri koulutusasteilta ja paikkakunnilta.

Osana taiteen perusopetuslain kokonaisuudistusta on valmistelussa asetusmuutos, joka johtaisi siihen, että taiteen perusopetuksessa työskentelevän opettajan kelpoisuudeksi riittäisi pedagogisen tutkinnon sijaan muu ammatillinen ansioituneisuus. Tämä asettaisi taiteen perusopetuksen vähemmän arvokkaaksi koulutusmuodoksi muihin verrattuna ja oppilaat eriarvoiseen asemaan.