Ajankohtaista

OAJ vastustaa oppilas- ja opiskeluhuollon kuraattorien ja psykologien siirtämistä maakuntien palvelukseen ja vaatii, että oppilas- ja opiskeluhuollon psykologi- ja kuraattoripalveluiden järjestäminen säädetään nykyiseen tapaan kuntien tehtäväksi. Kunnilla pitää myös säilyttää oikeus päättää palveluiden järjestämisestä.

Koulutusviennin esteitä ollaan purkamassa ammatilliselta toiselta asteelta. Koulutusvientikokeilut alkoivat vuonna 2017 ja ne päättyvät vuoden 2020 lopussa. Kokeilut ovat osoittaneet, että lainsäädäntöä on tarpeen muuttaa.

OAJ on tyytyväinen suunnitelmiin vakiinnuttaa ammatillisen koulutuksen perusrahoitus 70 prosenttiin. OAJ muistuttaa opetus- ja kulttuuriministeriölle antamassaan lausunnossa, että perusrahoituksen vakauttaminen auttaa varmistamaan koulutuksen laatua.

OAJ:n mielestä kaksivuotisen esiopetuksen kokeilua koskevassa laissa pitää edellyttää, että kokeiluun osallistuvan toimipaikan opettajilla on tehtävän vaatima kelpoisuus. OAJ haluaa myös, että aluehallintoviranomaiselle säädetään kokeilussa toimivalta valvoa opetustoimen järjestämää esiopetusta vastaavasti kuin päiväkotien esiopetusta.

OAJ toivoo sivistysvaliokunnalta täsmennyksiä valmisteilla oleviin väliaikaisiin perusopetusta koskeviin lakimuutoksiin. OAJ toivoo perusteluihin kirjausta etäopetuksen vuorovaikutteisuudesta ja siitä, ettei opettajan pidä joutua antamaan lähi- ja etäopetusta samanaikaisesti.

OAJ kannattaa oppivelvollisuuden laajentamista toisen asteen tutkinnon suorittamiseen saakka. Nyt lausunnolla oleva esitys ei kuitenkaan järjestön mielestä anna riittäviä edellytyksiä saavuttaa tavoitetta toisen asteen tutkinnosta kaikille.

OAJ kannattaa Euroopan unionin alue- ja rakennerahastojen hallinto- ja tarkastusjärjestelmän keventämistä. Lausunnossaan OAJ esittää korkeakoulujen ja ammatillisten oppilaitosten roolin vahvistamista aluekehittämisessä, kun siihen liittyvää päätöksentekoa siirretään aiempaa vahvemmin maakuntiin.

OAJ on huolissaan siitä, että julkisen talouden suunnitelmasta vuosille 2021–2024 puuttuu hallitusohjelmassa linjatut ammatillisen koulutuksen kipeästi kaipaamat rahat aiemmin tehtyjen leikkausten paikkaamiseen. Rahoituksen puute heikentää merkittävästi mahdollisuuksia korjata koronan aiheuttamaa osaamisvajetta ja vaikeuttaa oppivelvollisuuden laajentamista.

Varhaiskasvatusta ja opetuksen ja koulutuksen järjestämisvelvollisuutta koskevia väliaikaisia rajoituksia jatketaan. Jatkamisasetus tulee voimaan 14.4.2020 ja se on voimassa 13.5.2020 saakka. OAJ arvioi, että asetukseen sisältyvä aiempaa yksityiskohtaisempi sääntely selkeyttää perusopetuksen järjestäjien asemaa ja yhdenmukaistaa opetuksen järjestäjien toistaiseksi kirjavia käytäntöjä.

Opettajien ja opetusalan johdon työpanos on merkittävä Suomen selviämisen kannalta nyt vallitsevissa poikkeusoloissa, OAJ muistuttaa eduskunnan sivistysvaliokunnalle antamassaan lausunnossa. Poikkeusolojen jälkeen on varmistettava, että osaamisvaje paikataan.

Riittävän ja turvallisen hoidon varmistaminen ikääntyvälle väestölle edellyttää, että kaikilla hoitajilla on ammatillista osaamista sekä työn edellyttämät ajanmukaiset tiedot ja taidot. OAJ muistuttaa lausunnossaan, että alan koulutukselle on turvattava riittävä rahoitus.

Perusopetuksen arviointia ollaan uudistamassa. Uudistuneet linjaukset sisältävä opetussuunnitelman perusteiden arviointiluku on parhaillaan lausunnolla. OAJ ehdottaa lausunnossaan arvioinnin tukipankin luomista.

OAJ on tyytyväinen aikeisiin palauttaa varhaiskasvatuksen kasvatus-, opetus- ja hoitotehtävissä toimivan henkilöstön ja kolme vuotta täyttäneiden lasten välinen suhdeluku 1:7:ään. Suhdeluku on ollut 1:8:aan vuoden 2016 asetusmuutoksesta lähtien. OAJ esittää lausunnossaan kuitenkin myös täsmennyksiä tulevaan asetukseen.

Kansallinen koulutuksen arviointikeskuksen Karvin joustava ja saumaton tiedonsaanti on perusedellytys kansallisen koulutuksen arvioinnin käytettävyydelle ja luottavuudelle, katsoo OAJ lausunnossaan opetus- ja kulttuuriministeriölle.

OAJ on hyvillään valmisteltavana olevasta lakimuutoksesta, jolla palautetaan subjektiivinen oikeus kokoaikaiseen varhaiskasvatukseen. Riittävä varhaiskasvatuksen opettajien määrä pitää kuitenkin varmistaa ja yliopistoissa annettavan alan koulutuksen rahoitus turvata.