Ajankohtaista

OAJ kannattaa toimia, joilla edistetään kilpailukykyistä toimintaympäristöä tekoälyn hyödyntämiselle EU:ssa, ilmenee OAJ:n lausunnosta sivistysvaliokunnalle. Kaikki kansalaiset tarvitsevat tekoälyosaamista ja -ymmärrystä. Tähän päästään ensi sijassa opettajien osaamista lisäämällä.

Yhteisvalinnassa käytettävän arvosanojen vertailun on OAJ:n mielestä perustuttava tosiasialliseen osaamiseen. Siksi OAJ vaatii, että perusopetuksen yksilöllistetyn oppimäärän tähtimerkillä merkitty arvosana rinnastetaan yhteishaussa arvosanaan 5.

Ammatillisen koulutuksen rahoituksen laskentaperusteita tarkastellaan uudelleen edellisen lausuntokierroksen tuottaman runsaan palautteen ansiosta. Asetus laskentaperusteista astui voimaan vuoden alussa.

Eduskunta hyväksyi kesäkuussa sosiaali- ja terveydenhuollon uudistusta koskevan esityksen. Sosiaali- ja terveydenhuollon palvelujen järjestämisvastuu siirretään kunnilta uudelle hallintotasolle eli hyvinvointialueille. Myös opiskeluhuoltopalvelut siirtyvät hyvinvointialueen järjestämisvastuulle.

OAJ kannattaa hallituksen aikeita helpottaa kolmansien maiden kansalaisten tutkijoiden, Suomessa opiskelevien ja korkeakoulututkinnon suorittaneiden sekä heidän perheidensä maahan jäämistä. Avoimuutta ottaa vastaan työelämää ja yhteiskuntaa rikastuttavia eri kulttuuritaustaisia osaajia tarvitaan. Osaavan työvoiman saatavuus on tällä hetkellä usean yrityksen kasvun este, muistuttaa OAJ lausunnossaan.

Yksityisestä varhaiskasvatuksesta halutaan luvanvaraista. OAJ kannattaa luvanvaraisuutta, mutta katsoo, että yksityisten päiväkotien varhaiskasvatusta olisi parasta säädellä järjestämisluvin kuten yksityistä perusopetusta.

OAJ:n mielestä ammatillisen koulutuksen tutkintojen tarkistamisen ja uudistamisen yhteydessä pitää lisätä voimavaroja, jotta uudistus pystytään toteuttamaan laadukkaasti. OAJ pitää valitettavana sitä, että ammatilliseen koulutukseen kohdistuneet mittavat leikkaukset näkyvät erityisesti yhteisten tutkinnon osien opintojen opetuksen resurssoinnissa.

Hallituksen esitysluonnoksessa ehdotetaan, että oppilas- ja opiskelijahuoltolakiin lisätään säännös kuraattori- ja psykologipalveluiden sitovista henkilömitoituksista. Myös kuraattorin kelpoisuusehtoa koskevaan säännökseen esitetään täsmennystä. OAJ kannattaa sitovista mitoituksista säätämistä ja esittää, että lailla säädetään myös opettaja-rehtorimitoituksesta.

Opetushallitus on laatinut tietosuojaoppaan avuksi toiminnan järjestäjille, jotka vastaavat varhaiskasvatuslaissa, perusopetuslaissa, lukiolaissa ja ammatillisesta koulutuksesta annetussa laissa määritellyn kasvatuksen, opetuksen ja koulutuksen järjestämisestä. OAJ sanoo lausunnossaan, että oppaasta toivotaan mahdollisimman konkreettista ja havainnollista.

Kansallisen lapsistrategian toimeenpanosuunnitelmassa on OAJ:n mielestä sivuutettu kokonaan suomalainen koulutusjärjestelmä varhaiskasvatuksesta toiselle asteelle.

OAJ:n mielestä varhaiskasvatuksen tekeillä olevaan lainsäädäntöön ei pidä hyväksyä niitä virheitä, joita perusopetuksen tuen lainsäädännössä on tällä hetkellä.

OAJ vastustaa opiskeluhuollon psykologi- ja kuraattoripalveluiden siirtoa hyvinvointialueille. Lasten ja nuorten hyvinvoinnin lisäämisen ja sivistyksellisten oikeuksien toteutumisen kannalta on tärkeää, että kouluissa ja oppilaitoksissa on toimiva opiskeluhuolto.

Koulutuksen koronatuella on palkattu uusia opettajia ja annettu nykyisille opettajille mahdollisuus tukiopetuksen tarjoamiseen ja jaettu ryhmiä pienemmiksi. OAJ:n mielestä lomautuskiellon pitää olla ehtona koronatuen saamiselle.

Hallitus esittää perusopetuslakiin, lukiolakiin ja ammatillisesta koulutuksesta annettuun lakiin muutoksia, jotka koskevat oppijan velvollisuuksia sekä rehtorin ja opettajien kurinpitotoimivaltaa. OAJ pitää hyvänä muun muassa sitä, että kiusaaminen kielletään lailla ja että lapsen edun ensisijaisuudesta opetusta järjestettäessä säädetään.

Hallitus ehdottaa uuden jatkuvan oppimisen ja työllisyyden palvelukeskuksen perustamista. OAJ tähdentää, että palvelukeskuksen toimintaa on rahoitettava riittävästi uudella rahalla. Nykyisiä koulutuksen määrärahoja ei pidä tähän kohdentaa myöhemminkään.