Osaamisen päivittäminen voi olla ratkaiseva askel takaisin työelämään erityisesti silloin, kun työllistymisen esteenä on tunnistettu osaamistarve, puutteelliset perustaidot tai työelämän muuttuneet vaatimukset.
Osaamissetelin myöntämisperusteiden tulee olla selkeitä, läpinäkyviä ja valtakunnallisesti mahdollisimman yhtenäisiä. Jos harkintavalta jää liian väljäksi, samassa tilanteessa olevien työttömien mahdollisuudet saada tukea voivat vaihdella alueittain. Hakijan oikeusturvan ja luottamuksen kannalta on tärkeää, että jo hakuvaiheessa on selvää, millaisiin koulutus- ja valmennuspalveluihin seteliä voi käyttää.
Opetusalan näkökulmasta keskeistä on, että osaamisseteli kytketään osaksi virallista koulutusjärjestelmää ja alueellisia ohjausrakenteita. Ammatilliset oppilaitokset, korkeakoulut ja muut julkisesti valvotut koulutuksen järjestäjät tuntevat alueensa osaamistarpeet, elinkeinoelämän ja työvoiman kysynnän. Niiden asiantuntemusta tarvitaan, jotta yksittäisistä koulutuksista muodostuu tarkoituksenmukaisia ja työllistymistä tukevia koulutuspolkuja.
OAJ katsoo, että osaamissetelin vaikutuksia tulee arvioida sekä työllistymisen että osaamistason kehittymisen näkökulmasta. Samalla on huolehdittava alueellisesta tasapuolisuudesta, koulutuksen laadusta ja siitä, että tuki kohdistuu niille, joiden työllistymistä osaamisen kehittäminen aidosti edistää.
