Ett av målen med reformen av stödet för lärande var att minska lärarnas skyldighet att dokumentera. Nu har det visat sig att lärare instrueras att efter lektionen separat anteckna uppgifter om varje elev och den gruppspecifika stödformen. OAJ:s utbildningspolitiska direktör Nina Lahtinen säger att det här är helt onödigt.