Töissä lukiossa

OAJ:n jäsenenä kuulut vahvaan lukioyhteisöön. Olet jäsen myös valtakunnallisessa piirissä tai yhdistyksessä oman koulutusasteesi, opetusalasi tai oppilaitoksesi mukaan.

OAJ:n järjestörakenne

Etuja ja palveluita jäsenelle

Vaikutamme puolestasi

OAJ vaikuttaa lukiokoulutuksen kehittämiseen tiiviissä yhteistyössä poliittisten päättäjien, opetus- ja kulttuuriministeriön sekä opetushallituksen ja muiden sidosryhmien kanssa.

OAJ:n lukiokoulutusta koskevat koulutuspoliittiset tavoitteet valmistellaan lukion edustajien kanssa OAJ:n toimikunnissa. Vaikuttamisen valmistelussa hyödynnetään myös jäsenkyselyitä sekä paikallisesti ja alueellisesti jäsentapahtumissa nousseita huomioita.

Oppaasta tukea työelämän pulmiin

Kattava työelämäoppaamme neuvoo, kun sinulla on kysyttävää palkkauksesta, työajoista, lomista ja muista vapaista.

Löydät oppaasta myös tietoa työhyvinvoinnista, opettajan vastuista ja velvollisuuksista sekä siitä, mitä sinun pitää tehdä sairastuessasi tai ennen eläkkeelle jäämistä.

Kunnallisen opetusalan palkkaus (OVTES)

Yksityisen opetusalan palkkaus (Sivista)

Yksityisen varhaiskasvatus- ja opetusalan palkkaus (Avainta)

Yliopistojen ja harjoittelukoulujen palkkaus

Muut korvattavat tehtävät opettajan työssä

Tavoitteet

1. Kehitetään lukion rahoitusta perustumaan koulutuksen saavutettavuuteen ja laatuun

Rahoitusjärjestelmää on kehitettävä tukemaan lukiokoulutuksen alueellista saavutettavuutta. Rahoitusta pitää vahvistaa ja nykyistä pienten lukioiden lisää kehittää alueperusteiseksi turvaamaan valtakunnallisesti kattavan lukioverkon elinvoimaisuus. Laadun yhdenvertaisuutta on vahvistettava säätämällä sitovista lukiokoulutuksen laatukriteereistä.

2. Vahvistetaan oppimisen tukea ja opinto-ohjausta

Oppimisen tukea on vahvistettava säätämällä opiskelijan oikeudesta tukiopetukseen. Tukiopetuksen järjestämiseen on kohdennettava lisärahoitusta. Erityisopettajien ja opinto-ohjaajien määrää oppilaitoksissa tulee lisätä ja tuen rakenteita kehittää. Yksilöllisen tuen ja ohjauksen saavutettavuutta on vahvistettava säätämällä erityisopettajien (1:200) ja opinto-ohjaajien (1:150) määrästä oppilaitoksissa.

3. Hyödynnetään digitalisaatiota laadukkaasti

Digitalisaation mahdollisuuksia tulee hyödyntää hallitusti ja tutkittuun tietoon perustuen. Digitalisaatio edellyttää laatutekijöiden määrittelyä osana kansallista koulutuksen digistrategiaa. Opiskelijan oikeudesta lähiopetuksen riittävään määrään on säädettävä nuorten lukiokoulutuksessa. Oppimateriaalien korkea laatu ja pedagoginen käytettävyys on säilytettävä korkeana molemmilla kotimaisilla kielillä digitalisaatiosta huolimatta. Myös erilaiset oppijat tulee huomioida, sillä digitaalinen oppimateriaali ei sovellu kaikille.

4. Kehitetään ylioppilastutkintoa vahvistamalla lukiodiplomin roolia

Kaikille yhteisten taito- ja taideaineiden lukiodiplomin suoritusmahdollisuuden tarjoaminen opiskelijalle on säädettävä koulutuksen järjestäjää velvoittavaksi. Muiden lukiodiplomien saavutettavuutta tulee kehittää alueellisella yhteistyöllä sekä etäyhteyksiä hyödyntäen. On säädettävä oikeudesta korvata yksi ylioppilastutkinnon kokeista lukiodiplomilla. Kehittämistyössä tulee huomioida ammatillisten kaksoistutkinto-opiskelijoiden mahdollisuudet suorittaa lukiodiplomi.

5. Lukion ja ammatillisen toisen asteen yhteinen tavoite: Säilytetään nykyinen toisen asteen koulutuksen järjestäjämalli

Lukiokoulutusta ja ammatillista koulutusta on kehitettävä omina koulutusmuotoinaan. Toisen asteen koulutusta ei tule siirtää hyvinvointialueiden järjestettäväksi. Väestörakenteen muuttuessa lukio- ja ammatillisen koulutuksen saatavuus ja saavutettavuus on säilytettävä. Yhteistyötä toisen asteen ja muiden koulutusasteiden ja -muotojen kesken tulee kehittää kannustavalla rahoituksella ja siten, että siitä hyötyvät kaikki osapuolet.

Näin me vaikutamme päättäjiin

Vaikutamme valmisteltavaan lainsäädäntöön ja päätöksentekoon siten, että laadukas lukiokoulutus olisi totta kaikkialla Suomessa.

Oppimisen tuki

Oppimisen tuki on tällä hetkellä määritelty hyvin epämääräisesti, eikä oppilaiden oikeus tukeen toteudu yhdenvertaisesti kaikissa lukioissa.

Työhyvinvoinnin edistäminen

Opettajien jaksamista haastavat resurssien ja rahoituksen pieneneminen sekä jatkuvat muutokset työssä.

Koulutuksen rahoitus

Suomi on auttamattomasti takamatkalla pohjoismaisiin naapureihin nähden.